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共读好书乐分享 不断前行明方向
来源:汤瑛莺  点击数:252  责任编辑:马伟赟  日期:2016-12-28

    在正达,每位老师的办公桌上都会有一摞书,翻阅与交流已是平常事;在正达,每位老师的博客中都会有好几篇读后感,记录与随感也成了老师们不断成长的印迹。岁末的这场主题为“共读、共享、共乐”的共读书目读书分享活动,让在场的每一位正达人有了思维的碰撞,有了情感的共鸣。

     英语组的三位老师用新颖的形式拉开了本次读书分享交流会的序幕。张欣老师化身电视台主持人,现场连线场外“热心听众”,使每一位聆听者眼前为之一亮。对于“听众”提出了有关语音、词汇、表达三个英语课堂中常见的问题,龚红霞、史文老师都进行了详细的解答。可见,《小学英语教学关键问题指导》一书作为英语项目组的共读书目,既专业又实用,为教师们解开了许多课堂实践中的疑难问题。



    管建刚老师的《教师成长的秘密》和廖晓英教授的《小学还能这样上》这两本书,是本学期校长室为全校老师倾情推荐的阅读书目。语文组的陈金凤老师与体育组的朱宇昕老师都对《小学还能这样上》一书进行了阅读分享。这本书从一个妈妈的视角出发,这是国内第一本全景式记录加拿大小学教育的观察笔记式著作,即记录小学生在校学习过程的每一个校园场景,记录教育实践的全过程。陈老师发现了加拿大小学教育的精髓所在——放任孩子的天性,让他们自由成长。特别感慨万千的是——教师给予学生的不仅仅是知识,更多的是一种发自内心的人文关怀。可喜的是,不久前,福山教育的领航人石校长已经提出一个全新的教育理念:为了孩子的未来而教!学校教育不能与孩子长大后的社会素养分开,教育是让人成为人,是充满人情、人性和人道的教育,是为了一切全面发展的教育。当体育老师拿到一本《小学还能这样上》时,她觉得很幸运,所以用八个字来概括:快乐无价,学习无忧。给她最大的启发是培养团队精神的体育,体育课不在于学习体育的技巧,而是注重发展孩子自身的的身体协调能力,培养他们与同伴配合的团队精神和竞争意识。



    数学组的王卓老师分享了《教师成长的秘密》一书的读后感。特级教师管建刚老师,也就是此书的作者,成了王老师教师职业生涯的摆渡人。这本书共分为五个部分,也正是五个所谓的“秘密”:2.18%的教育基础;120%的教育渴望;75%的教育奋斗;63%的教育韧劲;10%的教育写作。王老师将这个五点结合有趣的故事与案例用简洁生动的语言向大家娓娓道来。最后,当她告诉大家“这本书如同一缕阳光,为我驱散前途的迷雾;如同一股暖流,给我带来无尽的滋养”时,相信在座的每一位老师心头的感受是相同的。


   每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂,只要用我们的眼睛、我们的理智接触了它,它就活起来了。这六位老师用他们温暖的微笑、坚定的话语,给老师的内心植入了一份鲜活的精神动力。

   如果说面对面的聆听与交流还不够尽兴,那么随后而来的视频花絮,就让大家更加品味到了阅读的酣畅淋漓之感。来自各个学科组的八位老师提前录制了视频,也分享了对这两本书的读后感受。每一位在视频中发言的老师都不约而同地告诉大家:书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。但是新老师们也在读书的过程中产生了一些困惑,所以在视频最后提出三个问题时,全场的气氛被点燃了。大家各抒己见,笑声与掌声不断。这样的读书交流会,真正实现了分享和互动,为大家打开了思路,更新了理念。




   孙校长听了大家的畅谈之后,赠送给老师们三个“福”,珍惜正达老师的“福气”;不辱教师这个特殊的“符号”代表的使命;才能让学生“信服”。这么有设计感和仪式感的阅读分享交流会,也让石校长赞叹不已,同时号召大家精心设计每一堂课,让每一个学生都有收获。


   是的,阅读只是给为我们的头脑提供的认知材料,而唯有学会思考才能使阅读真正内化为灵魂深处的力量。未来正以令人难以置信的步伐向我们走来,阅读和学习才是我们不断前行的源动力。一次读书分享会,一场头脑风暴,一次精神洗礼,为我们前行的道路指明了方向,坚定了力量。